[Diskrete] nicht-klausurrelavante Themen

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nicht-klausurrelavante Themen

Beitragvon peety » 19.02.08 19:35

Eben war es irgendwie ziemlich laut. Habe jedoch mit bekommen wie jemand gefragt hat, ob RSA klausurrelevant ist und der Assistent meinte schmunzelnd "nein". Es heißt ja ausserdem dass angeblich nur ähnliche Aufgaben wie in den Übungen vorkommen sollen. Sind somit Polynome und Boolsche Algebren auch nicht relevant?
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Beitragvon Delinquent Guo » 19.02.08 19:55

Explizit wurde glaube ich nichts dazu gesagt. Es war wirklich sehr laut in dem rappelvollen Hörsaal. In eine Fragestunde zu gehen und offenbar die Antworten das Dozenten nicht hören wollen finde ich etwas befremdlich.
aber btt: Als einziges Szenario kann ich mir vorstellen, dass bei Booleschen Algebren die Begrifflichkeiten und Eigenschaften als (JA/NEIN) Frageblock abgefragt werden. Aber die Wahrscheinlichkeit dafür schätze ich als sehr gering ein.
Am Ende stellt Herr Lübbeck die Klausur und wird hauptsächlich die in seiner Übung behandelten Themen einbringen und eben nicht Herr Hiß.
ich nehm das bananenähnliche!
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Beitragvon LonliLokli » 19.02.08 22:08

So wie ich das Heute verstanden habe, werden in der Klausur nur in der Übung behandelte Sachen vorkommen: als Antwort auf diese Anfrage von Herrn Lübbeck, habe ich einen Verweis auf
Inhalt der Klausur: Die Aufgaben werden sehr ähnlich zu einigen der in den Übungen gestellten und besprochenen Aufgaben sein. Es gibt einige Ja/Nein Fragen, zwei schriftliche Aufgaben und sonst Aufgaben, für die nur ein Ergebnis einzutragen ist.
bekommen. Sollte ich mich irren, könnte er mich verbessern :;
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Beitragvon Chrizzo » 19.02.08 22:12

das ist schon korrekt so ;)
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Beitragvon Commo » 20.02.08 03:36

Also ich hab eure Diskrete Vorlesung nicht besucht, aber solche Themen sind meistens eher der Art zu verstehen: Gut, dass man es mal verstanden hat, aber für die Details gibt es Nachschlagewerke. Vielleicht habt ihr das Thema aber auch sehr genau durchgenommen... So ein bisschen muss man ein Gefühl dafür kriegen sich nicht an komplexen Details aufzuhängen, sondern "The Big Picture" zu verstehen.
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